这项无缘“桃李满天下”的工作,校长这样说……
作者:管理员    发布于:2019-09-16 06:03:13    文字:【】【】【

教师节刚刚曩昔,教师们都收到了学生的祝愿,但并不是一切教师都能享受到“桃李满天下”的高兴感。在上海启智校园,就有一群从事特别教育的教师,数十年如一日,协助特别的孩子们融入社会。

  上海闵行的启智校园孩子智商均处于50以下,除了单纯性智障之外,更多的孩子一起还患有脑瘫、自闭、唐氏综合征等多种染色体反常引起的多种残疾类型。

  启智校园石筱菁其时踏上校长岗位才32岁,之前在一般校园做校长助理的她彻底没触摸过特别教育。

  她刚到校时,校园只需5个华东师大特别教育系结业的结业生,其他教师都是一般教育转岗过来的,怎样搞好特别教育,对校长和教师来说是很大的应战。

  从想抛弃到特奥会首金

  郑堃本来在一般校园上小学,4年学习下来,学习困难、同学看不起、家长绝望,导致她胆怯不自傲,整天低着头……进入启智校园后,加入了校园雪鞋走项目练习队。2017年过完新年,她便跟从蒋教师来到了河北参与全国性集训。作为独生子女的她初度离开了爸爸妈妈独立日子,南边的姑娘还要面临北方零下21度的酷寒。

  在之后的高强度练习后,郑堃有些坚持不住了。但她不敢当面说抛弃,直到晚上趁妈妈洗澡的时分,偷偷拿妈妈的手机跟蒋教师微信说“郑堃不想参与练习了,要抛弃!”当发现是郑堃自己发的微信后,教师对她进行了引导一起联络妈妈。

  终究郑堃重拾决心,年仅13岁的她代表我国进军奥地利,在雪鞋项目女子100米决赛中取得小组第一,为我国赢得第11届冬天特奥会雪上项目首金。

  “一切的特别孩子,他们最大的问题是什么?”石筱菁说,“言语是人类赖以往来外交最首要的东西,言语开展缓慢是中重度弱智学生存在的一起问题。教育者就要对症下药,先处理言语的问题,才干继而处理他们学习日子方面的问题。”

  特教更需对症下药

  启智校园现有已知的学生残疾病症共有数十种之多。唐氏综合征、自闭症、脑瘫、癫痫以及精力行为妨碍在校园是很常见的残疾类型,还有许多上海市乃至国内罕见的病症。针对不同的特别孩子,需求对症下药。

  陈浩文是启智校园计英教师班上的学生。他出世三个月后就失去了妈妈,他爸爸又终年抱病,自顾不暇。他自幼跟着爷爷奶奶相依为命。

  他会说话,但从不与任何人沟通,并且特别背叛,常常闹心情,发脾气,乃至动不动就会打两位白叟,还常常破坏家中的各种物品,没有一个幼儿园及校园乐意收留他。

  到启智校园后,计英教师带着文文和自己的孩子到博物馆看展览,到影院看电影,给文文母爱。每次活动后,文文都会高兴好几天。

  教师的爱,也换来了文文的好感。一次家中收拾物品,文文看到了一包人参,他立刻拿起来说,“计教师身体欠好,送给计教师吃,还有我要学怎样煲汤,完成了再送给计教师喝。”

  在教师的教训下,文文养成了尊老爱幼的好习惯:在家中为爷爷洗脚,外出时也会留神搀扶老奶奶过马路,在公交车上为老年人自动让座。为了减轻爷爷奶奶的担负,现在的他都是独立搭车上下学。本年的教师节,文文和奶奶的吉他伴唱,祝教师教师节高兴,教师和家长都感到万分欣喜。

  启智校园自2018年9月起,有4名学生通过评价组教师的评价,领先参与了马术课程,这四名学生分别是1名自闭症、2名脑瘫、1名唐氏综合征。每周一下午,他们都会前往马术中心,与马儿AIKO、爆米花popcorn、公主princess度过马术韶光。

  对李想、小虎、轩轩和辰辰这四名孩子来说,每周去找马儿玩是最高兴的事。跪在马背上找平衡、在马背上套圈、完结指令动作,孩子们的每次立刻恢复练习都是训练与生长。

  孩子终究要融入社会

  “智障孩子也要融入社会,支撑起生命的庄严与日子的期望,保证处于社会弱势集体的他们承受公正教育的权利。”石筱菁说。

  2017年9月,一位通过启智校园12年教育恢复的自闭症学生许斌留校作业了。9月的第一个作业日,许斌妈妈来到校园,拉着石筱菁的手,流着泪说:“真没想到斌斌竟然能走上作业岗位,自己赚钱养活自己,感谢!”

  许斌在启智校园现已学习日子了14年。2005年,石筱菁进入启智校园当校长,一起,许斌也进入这所校园,其时他的身份是学生。他从幼儿园开端,在这里完结了学前、九年制义务教育,再加两年的工作教育,现在在启智校园已作业两年。

  在工作教育完结之后,许斌在启智校园开端担任准则外用工,一个中度自闭症的孩子可以进入企工作单位作业,这是破天荒的事。

  刚到启智校园时,只需许斌的心情一有动摇,班主任王教师就会让他到黑板上画画,让他的心情稳定下来。还为许斌设定了许多小岗位,收废纸、送报纸、打印以及掌管校园里的大型活动。自闭症的孩子社交才干比较弱,这些小岗位能训练孩子跟健全教师的沟通,以提高他们的社会往来才干。

  2010年,石筱菁和教师们发现,每一年的重生中,自闭症的份额越来越高,到目前停止,校园里1/3的孩子是自闭症的孩子。为了让这些孩子更好地恢复,他们成立了一个专门恢复的团队:星空作业室。

  在石筱菁看来,特教部队,假如没有大爱是不行幻想的,他们每天面临的,是负能量的集体。许多孩子有暴力倾向,有精力类妨碍疾病,每天教室里充满着喊叫声、哭闹声、大小便不能自理。

  教师不仅仅是教师,许多时分他们也是护理、阿姨、保母,假如没有强壮的心思,底子没有办法坚持。他们只需真实爱这些孩子、爱上这份工作,才干十年如一日的无怨无悔。

  石筱菁说,特教是一项无缘“桃李满天下”的工作,但她无怨无悔,为了孩子她会一向坚持下去。

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