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美术教师跨界教环保 用画笔帮孩子医治“天然缺失症”
作者:管理员    发布于:2019-08-11 15:10:27    文字:【】【】【

这个暑假,武汉市江汉区大兴路小学美术教师黄瑶在山东东营“开课”,给来自全国的60余名教师共享上天然笔记课的本领与经历。2年前,她在校园成立了天然笔记社团,用绘画的方法带孩子们知道天然,治好了不少孩子的“天然缺失症”。

  “‘天然缺失症’指的是儿童与大天然触摸时刻很少,对天然万物很冷漠”,黄瑶说,当教师后,她看到身边不少孩子都存在这种现象,心里很着急。2017年,黄瑶参加了湖北省湿地庇护教育训练班,发现“天然笔记”能让孩子调查天然,并用图、文将天然万物记录下来,是一种合适孩子知道天然的方法。

  训练完毕后,黄瑶回到校园成立了一个“天然笔记社团”,带着17名社员敞开了知道天然之旅。第一次社团步履主题是“知道校园里的植物”,她请孩子们在校园里捡拾落叶,看哪些树叶是毛烘烘的、哪些是润滑的,将孩子的触感与大天然衔接。沟通评论后,孩子们把新知道的植物记录下来,画出花朵、茎、叶脉等部分图,再用简略的文字记下感悟。

  社团里,每个学生都给自己取了一个“天然名”,有人叫“茶花”,有人叫“八角金盘”,每次步履前,我们都要进行毛遂自荐,共享“自己”的特性。

  两年多来,黄瑶和孩子们探究天然的脚步从未停下。他们曾在龙王庙公园调查植物,还曾在堤角看樱花,在江滩知道芦苇。2017年和2018年,社团团员们接连两年在武汉植物园举行的天然笔记大赛中获奖。“从第一次触摸天然笔记到目前,我逐渐感触到了‘天然’的奥妙。”六(2)班张楚靖说,期望长大后能从事环保相关作业。

  美术教师“跨界”教环保,黄瑶现在已成为训练师讲师。本年5月和7月,她两次做为天然笔记训练师讲师,给来自全国的教师们共享上天然笔记课的经历。

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